Resumen nº 8 de los cinco blogs

Esta semana, como la semana pasada, resumiré la entrada de cinco blogs:

  - El blog http://www.smarttecnologiayeducacion.es esta semana publica una entrada muy interesante sobre cómo sacarle provecho a la carpeta Mi Contenido de SMART Notebook situada en la parte superior de la lista de directorios en la Galería.

A veces encontramos contenido en el sitio web de SMART Exchange o en otras webs que queremos tener disponibles para usar en el aula. Para ello solo debemos arrastrar ese contenido a la carpeta de Mi Contenido de la Galería. Podemos crear tantas subcarpetas como temas queramos archivar.

También se pueden guardar las páginas enteras de Notebook haciendo clic en la página en el clasificador de páginas de SMART Notebook y seleccionar Agregar página a la galería. También podemos hacerlo haciendo clic en el icono de la llave inglesa de al lado de la caja de búsqueda en la Galería. También es más fácil compartir el contenido a través de SMART Exchange si hacemos un archivo de colección.

        - El blog http://blog.educastur.es/luciaag/ nos da un pequeño tutorial de cómo utilizar el Gimp, una herramienta muy fácil de manejar para la edición básica de imágenes.

Y como se trata de que sepamos utilizarlo en nuestras propias creaciones, nos propone que creemos una imagen surrealista. Nos deja un vídeo donde se pueden ver varias imágenes subrealistas hechas por los alumnos:

 Además los alumnos tuvieron que escribir una pequeña memoria-tutorial en su blog en el que describieran todo el proceso seguido para crear su imagen surrealista. Aquí deja una foto que dos de sus alumnos han editado con el Gimp:

        - El blog http://pdinteractiva.blogspot.com/ nos habla de una nueva pizarra digital la Multiclass Board que está teniendo estos meses gran auge, debido sobre todo a su precio. En general es un buen producto tecnológico, aunque como todas las pizarras digitales, todavía tienen un precio elevado.

Algunas características del hardware son:

• Es un poco más grande que la competencia, ya que tiene 81 pulgadas, siendo 78 pulgadas la superficie activa.
• La superficie es antigolpes.
• No es multizona, no podemos trabajar a la vez dos personas.
• Tiene una gran precisión, lo que permite trabajar el dibujo técnico.

 En cuanto al software se puede decir que esta marca afirma que es compatible con cualquier tipo de software.

La valoración general es positiva, teniendo como puntos fuertes el precio, el tamaño, la restistencia, y la posibilidad de usar la mano, el lápiz digital o incluso rotulador. Y como punto débil el software.

Esta semana los blogs  http://domingomendez.blogspot.com/ y http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ no han actualizado.

Resumen nº 7 de los cinco blogs

Procedamos al resumen de los cinco blogs:

      - El Blog de Smart http://www.smarttecnologiayeducacion.es esta semana publica un tutorial sobre cómo insertar vídeos y multimedia en Notebook. Una de las ventajas del software de Notebook es la posibilidad de tener al alcance de la mano varias herramientas multimedia a la vez, en una sola página de nuestra lección. Sonidos, videos, archivos flash,…que hacen que las clases sean más dinámicas, más interactivas y más motivadoras para los alumnos.

Por ejemplo, este profesor está preparando una clase sobre Vincent Van Gogh para sus alumnos de Historia del Arte de Bachillerato. Explica que empieza la clase hablándoles de las tres versiones de La Habitación en Arlés, y pregunta a sus alumnos dónde está Arlés, y en  Google maps busca dónde está Arlés. Después con un video que ha insertado, puede pedir a sus alumnos que trabajen en el análisis de la obra pintando directamente sobre el video, y puede sacar fotogramas del mismo,… finalmente accede mediante un vínculo al Museo D´Orsay en París y realiza una “excursión virtual”. 

Esta es una clara muestra de la gran cantidad de posibilidades que ofrecen las TIC en el aula y el modo con el que permiten hacer las clases más dinámicas.

Los videos son una herramienta muy potente en el aula, pero los alumnos están acostumbrados a un dinamismo en la información, que les viene dado por los medios de hoy que hace que pierdan el nivel de concentración ante una pantalla pasados unos minutos. Por eso este profesor recomienda hacer las clases muy dinámicas con pequeños videos que permitan tener al alumno siempre atento y centrado.

      - El blog  http://blog.educastur.es/luciaag/ habla del post que ha publicado en Educ@contic relacionado con los materiales sobre Cultura Audiovisual del #IEDA.

"El IEDA nos muestra el camino" es el título de un esclarecedor artículo de Jordi Adell en el que expone y comenta los métodos didácticos y las funciones del Departamento de desarrollo curricular del Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucía. Estos materiales se usan de forma oficial en el IEDA en modalidad a distancia, y en multitud de institutos en modalidad semipresencial, pero cada vez son más los contextos donde están siendo usados.

Las bases metodológicas del IEDA sirven para comprobar que nuestros puntos de vista y actitudes se pueden (y deben) llevar  a la práctica en un proyecto de centro. Las principales son:

•         Se toma como punto de partida el " aprender haciendo" (trabajo por proyectos o tareas).
•         Las tareas y el material didáctico promueven el esfuerzo personal del alumnado.
•         Cambio de roles: el profesorado es guía o dinamizador del aprendizaje del alumnado.
•         La evaluación no sólo tiene en cuenta la buena resolución de las tareas sino la evolución correcta del aprendizaje del alumnado.   
•         Se evalúa atendiendo a la metodología empleada.

Los materiales publicados se pueden descargar  y son modificables. Hay estupendos recursos disponibles para todas las áreas hasta Bachillerato. Es aconsejable pasarse  por la página en la que se muestran los materiales y recursos para Secundaria y Bachillerato.

Esta semana los blogs  http://domingomendez.blogspot.com/, http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ y http://pdinteractiva.blogspot.com/ no han actualizado.

Resumen nº 6 de los cinco blogs

Una semana más resumiré las entradas de cinco blogs:

-El blog http://domingomendez.blogspot.com/, publica el resumen de un chat al que fue invitado en la red de Internet en el Aula, bajo el título "La Escuela que queremos". Y en resumen, dice que en las escuelas de hoy en día  se vienen reproduciendo unas prácticas pedagógicas que perpetúan un modelo de enseñanza-aprendizaje que no se corresponde para nada con la sociedad de hoy en día y ni mucho menos con la sociedad del mañana; con la  introducción de las TIC parecía que esto cambiaría pero parece ser que no ha sido así, se están utilizando las TIC para hacer lo mismo que se hacían sin ellas y esto no hace avanzar en un cambio metodológico que es lo que realmente proponen las TIC, es un cambio en la metodología primero y en otra manera de enfocar los contenidos y la evaluación.

-El blog http://www.smarttecnologiayeducacion.es  esta semana habla de que la Fundación San Pablo Andalucía CEU y Aulatecnia han firmado un acuerdo para la puesta en marcha de una nueva “Aula Demo” de innovación educativa. El campus CEU de Bormujos se convierte en el tercer espacio universitario de España en implantar las “Aula Demo”, tras Bilbao y Valencia. Aulatecnia tiene como principal objetivo contribuir positivamente a la integración de las TIC en el ámbito educativo como tal y al proceso de profunda transformación metodológica en el que está inmerso.

Aulatecnia, la primera solución global de innovación educativa que plantea la integración de las TIC en los centros educativos y la Fundación San Pablo Andalucía CEU de Sevilla, titular del campus universitario de Bormujos (Sevilla), una institución de carácter educativo-docente, han firmado un acuerdo de colaboración en virtud del cual se creará el primer Aula Demo en sus instalaciones.

El acuerdo se firmó por parte de D. Antonio Jiménez Arcos, Gerente de la Fundación San Pablo Andalucía CEU, y de D. Enrique Flores Dalmau, responsable de Desarrollo de Negocio de Investrónica, en calidad de Coordinador General del Proyecto Aulatecnia.

 D. Antonio Jiménez Arcos, Gerente de la Fundación San Pablo Andalucía CEU, y D. Enrique Flores Dalmau, responsable  del Proyecto Aulatecnia.

Esta semana los blogs http://blog.educastur.es/luciaag/, http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ y http://pdinteractiva.blogspot.com/ no han actualizado.

Resumen nº 5 de los cinco blogs

 - El blog de Domingo Méndez  http://domingomendez.blogspot.com/publica una entrada con el título “DIEZ DESAFÍOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA” explica que durante los días 23, 24 y 25 de noviembre se ha celebrado en Murcia el Congreso Nacional de Diversidad, Calidad y Equidad Educativa, de donde se pueden sacar las conclusiones de que la calidad y equidad se definen por la capacidad que tiene el sistema educativo para atender a la diversidad del alumnado ofreciendo las mismas oportunidades y condiciones. También hay que comprender la inclusión educativa como un derecho: los alumnos y las alumnas tienen el derecho de ser educados todos juntos, sin tener en cuenta sus discapacidades sino sus capacidades, sin tener en cuenta sus dificultades sino sus necesidades. Por último, como ha dicho Miguel Ángel Santos Guerra: «No hay calidad sin equidad.  No hay equidad sin atención a la diversidad.  No hay buena atención a la diversidad  sin concepciones y actitudes presididas por el sentido de inclusión».

 - El blog de http://blog.educastur.es/luciaag/  dedica su última entrada a la Comunicación Audiovisual, y pone una presentación con diapositivas explicando en qué consiste.

La comunicacion audiovisual      

 - El tercer blog http://www.smarttecnologiayeducacion.es/ habla de  cómo serán las aulas en el futuro y para averiguarlo SMART colabora con el proyecto iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom: Tecnologías innovadoras para unas clases participativas). TEC es un proyecto a gran escala que pretende estudiar hasta 1.000 aulas centradas en el aprendizaje en el siglo XXI y el diseño de las aulas en el futuro. Los socios participantes en este proyecto incluyen representantes de 14 Ministerios de Educación, los principales proveedores de Tecnología, investigadores, formadores del profesorado y expertos pedagogos. SMART participa en este proyecto como colaborador con varios centros pilotos en España y en Alemania.
El objetivo principal del proyecto es el desarrollo de escenarios para el aprendizaje en el aula de futuro que sean validados en proyectos piloto a gran escala y posteriormente llevados a la práctica. Este es un proyecto pan-europeo de cuatro años, centrado en el diseño de las aulas en el futuro. iTEC pertenece a European Schoolnet y está cofinanciado por la Comisión Europea.

- http://pdinteractiva.blogspot.com/ habla de un nuevo software libre para pizarra digital llamado Sankoré. La idea fundamental es disponer de una pizarra digital, sin tenerla; es decir, tenemos un ordenador con este software, un proyector, y para que podamos trabajar sobre la proyección debemos tener un proyector, o fabricar un puntero ( pdi con el mando de la Wii). Este software es ideal en ambos casos y nos ahorramos el coste de la pizarra digital. Además de anotar, dibujar y resaltar el software Open-Sankore tiene el potencial para enriquecer el contenido del curso mediante la importación de animaciones flash, imágenes, sonidos, videos o la integración de los documentos existentes. PDF o ppt.

 - El blog http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ no ha actualizado esta semana. Hasta la semana que viene!!

Resumen nº4 de los cinco blogs

Una semana más, ahí van los resúmenes  del los blogs:

- El blog de Domingo Méndez (http://domingomendez.blogspot.com/ ) habla de que sus compañeros de dos escuelas cooperativas de la Región de Murcia, UCoERM, decidieron premiarle como cooperativista del año por su trayectoria profesional y su implicación con la organización. Este maestro tras 28 años como maestro y como cooperativista destaca tres aspectos de sus centros:

Entender la educación como un SERVICIO PÚBLICO que haga que todos los centros sean escuelas abiertas y participativas. 

Un compromiso con la innovación, pedagógica primero y tecnológica después. 

Una puesta por la inclusión, una escuela para todos, en donde quepan todos y no sobre nadie.

- El blog http://blog.educastur.es/luciaag/ hace referencia a uno de los problemas más graves de esta sociedad, y es la violencia de género. Nos remite a una página http://saynotoviolence.org/  a favor de la erradicación del maltrato a las mujeres. Esta página afirma que entre el 15 y el 76% de las mujeres pueden ser objeto de abuso durante su vida, y se proponen tomar medidas para poner fin a la violencia contra las mujeres.   También nos envía a un artículo del periódico “El País” que trata del mismo tema. 

- El Blog http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ habla de los cambios que ha dado el mundo, y sobre todo la educación, desde la aparición de las nuevas tecnologías. El trabajo en el aula se ha visto afectado por la aparición de las nuevas tecnologías tanto por las posibilidades que traen consigo como por la molestia que causan en muchas ocasiones por ser factor de distracción.

También es cierto que el mundo de los alumnos actuales ha sido transformado. La escuela sigue siendo el lugar en donde se pueden encontrar los conocimientos y las herramientas que no siempre están en el mundo cotidiano de los alumnos.
Pero, por otra parte, probablemente éstos serán los caminos que transiten los docentes desde esta generación en más.
Nos aporta un compendio de algunos de los recursos que este profesor utiliza desde hace un tiempo: Blogger, Moodle, Prezi, GoogleDocs, etc.

  

Esta semana ni el blog http://www.smarttecnologiayeducacion.es/ ni el blog http://peremarques.blogspot.com/ han actualizado.

Resumen nº3 de los cinco blogs

Una semana más, resumiré la última entrada de cinco blogs:


  El blog de SMART http://www.smarttecnologiayeducacion.es

nos trae una  noticia bajo el título de Presentación Realidad Mixta SMART en Simul@ y nos presenta el proyecto Simul@ y  las últimas novedades sobre realidad aumentada y realidad mixta en el aula presentadas en Tortosa, Tarragona. El objetivo del proyecto Simul@ es determinar el valor formativo de los entornos tecnológicos de simulación para el desarrollo de competencias transversales en la universidad. 


 Los destinatarios de este proceso son los profesionales de la docencia, gestores educativos y estudiantes de doctorado. Entre los ponentes más destacados en la presentación del proyecto, destacaron Mark Bullen,  Doctor en Educación de Adultos por la Universidad British Columbia; David Camacho, doctor en Ciencias Informáticas por la Universidad Carlos III de Madrid y  y el Dr. Vicent Ng, doctor por la Universidad Simon Fraser.

 

     El Blog de las TIC en plástica http://blog.educastur.es/luciaag/ nos explica que en 1º de la ESO están estudiando las formas planas geométricas, y nos ofrece unas imágenes, donde aparecen explicados algunos de los conceptos básicos en relación a estas formas: los elementos que las componen y su clasificación en función de sus lados, ángulos y su posición respecto a la circunferencia. Además, nos ofrece una presentación de diapositivas y un vídeo donde da un  repaso rápido a los elementos de los polígonos, los triángulos y los cuadriláteros.

Los poligonos    

     Por esta semana, ya no ha habido más blogs actualizados. A ver si la semana que viene los blogs de http://domingomendez.blogspot.com/ ,  http://peremarques.blogspot.com/  y  
http://materialdecomunicacion.blogspot.com/ han actualizado para publicar el resumen. ¡Hasta la semana que viene!

Conferencia de las TIC en la UBU

De manera parecida a  hace casi dos semanas con las conferencias de Buenas Prácticas, ayer día 14 de noviembre de 2011 tuvimos la oportunidad de asistir en el salón de actos de la Facultad de Humanidades y Educación de Burgos donde asistieron a darnos una unas conferencias dos profesoras de Lengua y Literatura en Primaria.

- La primera en ofrecernos la charla fue Inés Andrés (@lajaines) que lleva adelante un proyecto llamado “kuentalibros”. Este plan nació el 12 de julio de 2001 y tiene como propósito promover la lectura y que descubramos lo bueno que nos puede reportar y que no la  consideremos como una tortura. Este proyecto ha llegado ya a Pontevedra, Asturias, Tarragona, Barcelona, Burgos, Madrid y Málaga, pero también se puede seguir en la red con Twitter, Gmail, GoogleDocs…

            Si tú quieres convertirte en un kuetalibros, lo primero que hay que hacer es elegir una lectura que te guste, escribiendo un breve texto del libro escogido y las razones por las que crees que podría gustar el libro al resto de personas. Grabarlo en video y lo subes a Youtube o a un podcast, y lo envías a kuentalibros@gmail.com.

También este proyecto tiene accesibilidad para la personas discapacitadas como VozMe (voz a los textos escritos) y DotSub (vídeos subtitulados).

Nos puso un video en el que se veía a niños de menos de 3 años escuchando atentamente lo que la profesora les estaba leyendo para inculcarles desde muy pequeños el gusto por la lectura.

   - Julita Fernández (@jferna35), profesora del Padre Manjón de Burgos, fue la segunda maestra en ofrecernos la conferencia comenzando con los objetivos que su plan de enseñanza en el día a día ofrece con sus alumnos: Trabajar por una escuela abierta al mundo, desarrollar la creatividad con el uso de la web 2.0, compartir las creaciones de los alumnos en la red, trabajar en proyectos colaborativos, por ejemplo “kuentalibros”. Ella trata de hacer que sus clases sean lo más amenas posibles y que los niños participen conjuntamente en las tareas a realizar. Los destinatarios de este plan son los alumnos, sus familias, los profesores e incluso alumnos de otros centros ya que se puede participar por la red.

Esta profesora ha creado un Blog de Aula de creación literaria para motivar a sus alumnos a escribir cada día mejor, mejorar su ortografía, respetar las opiniones de los demás o colaborar colaborativamente con otros blogs.

También ofrece una “tutoría online” para hacer un seguimiento online de los alumnos donde guarda una ficha personal de cada alumno para que la puedan ver los padres, un tablón de anuncios para publicar las tareas. Esto mejora el rendimiento del alumno porque como los padres pueden ver las notas de los exámenes, esto les ayuda a autosuperarse. Además, pretende que los niños aprendan a hablar en público mediante expresiones orales grabadas en vídeo.

Terminó su presentación dando puntos que definen a un buen profesor: aquel al que le apasiona enseñar, el que transmite vocación y entusiasmo, el que sabe escuchar y enseña a pensar y a ser crítico.

Ojalá hubiera más profesores como estas dos maestras que nos enseñaron un poco más de las posibilidades que nos ofrecen las TIC en la educación.